Neuropsicología y educación: cerebro, aprendizajes y emociones. Inteligencia emocional aplicada a los riesgos psicosociales

Neuropsicología y educación: cerebro, aprendizajes y emociones (FUCM) y Inteligencia emocional aplicada a los riesgos psicosociales (EXPERTISE.UNIVERSITY).

Neuropsicología y educación: cerebro, aprendizajes y emociones

OBJETIVOS:

• Presentar los conocimientos neuropsicológicos básicos sobre los procesos cognitivos, lingüísticos, emocionales y comportamentales.
• Estudiar las funciones mentales superiores y sus trastornos neuropsicológicos (afasias, amnesias, agnosias, apraxias, disfunciones ejecutivas) debidos a lesiones cerebrales.
• Ofrecer las aportaciones recientes en investigación experimental con técnicas de neuroimagen y a partir de estudio de casos clínicos.
• Analizar y practicar con técnicas y test de evaluación neuropsicológica.
• Analizar y aplicar programas de educación, estimulación y rehabilitación.

PROGRAMA:

• Neuropsicología y educación.
  • Neuropsicología, neurociencias y ciencias cognitivas.
  • Organización funcional del cerebro.
  • Modularidad de la mente.
  • Cerebro, mente y cultura.
  • Neuropsicología y enseñanza-aprendizaje.
  • Metodología en neuropsicología.
  • Tecnologías de neuroimagen: PET, RMIF, MEG, EEG y PE, EMT.
• Cómo percibimos el mundo.
  • Organización funcional de los sistemas sensoriales.
  • Trastornos de la percepción: ilusiones y alucinaciones.
  • Agnosias sensoriales.
  • Prosopagnosia.
  • Evaluación neuropsicológica.
• Cómo nos movemos y actuamos.
  • Organización del sistema motor.
  • Organización del sistema somatosensorial.
  • Control jerárquico del movimiento.
  • Ganglios basales y cerebelo.
  • Trastornos motores. Apraxias.
  • Evaluación neuropsicológica.
• El cerebro que atiende.
  • Teorías y modelos de la atención.
  • Atención y consciencia.
  • Procesamiento automático y procesamiento controlado.
  • Trastornos de la atención. Negligencias.
  • Síndrome déficit de atención e hiperactividad.
  • Evaluación neuropsicológica.
  • Programas de desarrollo.
• El cerebro que aprende. Memorias.
  • Redes de memoria. Las memorias múltiples.
  • Memoria operativa y a largo plazo.
  • Memoria implícita y procedimental.
  • Memoria explícita y declarativa. Episódicas y semánticas.
  • Hipocampo y memoria.
  • Trastornos de memorias. Amnesias.
  • Demencias: Alteraciones de la memoria y procesos degenerativos.
  • Evaluación neuropsicológica.
  • Programas de entrenamiento y recuperación.
• El cerebro que piensa.
  • Naturaleza del pensamiento e inteligencias.
  • Inteligencia académica y práctica.
  • Neuropsicología de las inteligencias múltiples.
  • El cerebro lógico matemático.
  • El cerebro espacial.
  • El cerebro musical.
  • Asimetría cerebral en el pensamiento. Cerebro dividido.
  • Evaluación neuropsicológica.
  • Programas para desarrollar las inteligencias.
• El cerebro que habla, lee y escribe. Lenguaje.
  • Filogénesis y ontogénesis del lenguaje.
  • Modelos neurales del lenguaje.
  • Adquisición del lenguaje.
  • Desarrollo atípico del lenguaje. Síndromes de Down, Williams, TEL.
  • El cerebro alfabetizado.
  • Afasias, alexias, agrafias, aprosodias.
  • Dislexias. Modelos de explicación e intervención.
  • Evaluación neuropsicológica.
  • Programas de intervención.
• El cerebro emocional.
  • Naturaleza y componentes de las emociones.
  • El sistema límbico y cortex frontal.
  • Circuitos cerebrales de las emociones.
  • Asimetría en el procesamiento emocional.
  • Autismo y Asperger. Déficit en teoría de la mente.
  • Neuronas espejo y emociones.
  • Psicopatía. Trastorno de la empatía y sensibilidad moral.
  • Trastornos emocionales. Esquizofrenia, depresión
  • Evaluación neuropsicológica.
• El cerebro que dirige y controla.
  • Organización funcional del lóbulo frontal.
  • Asimetría del lóbulo frontal.
  • Síntomas de lesiones en lóbulo frontal.
  • Desarrollo cognitivo y funciones ejecutivas.
  • Estrategias metacognitivas.
  • Funciones ejecutivas.
  • Aprendizaje autorregulado.
• Conciencia y sí mismo personal.
  • Bases neurales de la conciencia.
  • Funciones de la conciencia.
  • Tipos de conciencia.
  • Mente y conciencia.
  • Neuroética.
• Desarrollo, plasticidad y recuperación del cerebro.
  • Desarrollo neuronal.
  • Plasticidad cerebral.
  • Trastornos del desarrollo.
  • Dificultades de aprendizaje.
  • Recuperación de funciones mentales.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

• Análisis de estudios experimentales.
• Estudio de casos clínicos.
• Prácticas en evaluación neuropsicológica.
• Aplicación de programas de intervención.

PROFESORADO:

• D. Javier González Marqués, UCM.
• D. Emilio García García, UCM.
• D. Fernando Maestú Unturbe, UCM.
• Dª Sara Fernández Guinea, UCM.
• D. Santiago Fernández González, UCM.
• D. Francisco José Pascual Diez, UCM.
• Dª Elena Pérez Hernández, UCM.
• Dª Almudena Capilla González, UCM.
• Dª Lourdes Martínez Pérez, UCM.
• D. José Antonio Periañez Morales, Universidad de las Islas Baleares.

Inteligencia emocional aplicada a los riesgos psicosociales

A quién va dirigido:

Este curso va dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir habilidades orientadas a la mejora del desempeño en el puesto de trabajo.

Objetivos:

• Analizar las causas y efectos de los riesgos psicosociales en el ámbito laboral, así como la efectividad de la gestión emocional y otras herramientas como estrategias para la prevención.
• Identificar los principales conceptos y tipos de riesgos laborales, y sus indicadores de detección y evaluación.
• Reconocer los riesgos psicosociales más comunes dentro del ámbito laboral, y los efectos que estos provocan.
• Describir las funciones y competencias de inteligencia emocional necesarias para la prevención de los riesgos psicosociales.
• Evaluar diferentes herramientas y estrategias para la prevención de riesgos psicosociales dentro del ámbito laboral.

Programación didáctica

• ¿Qué son los riesgos laborales?
• Factores más comunes de los riesgos laborales
• Evaluación de los riesgos psicosociales
• Resumen

Unidad 2. Principales riesgos psicosociales en el ámbito laboral

• Síndrome de Burnout. Estrés laboral
• Mobbing. Acoso laboral
• Violencia
• Efectos de los riesgos psicosociales
• Resumen

Unidad 3. Inteligencia emocional para la prevención de riesgos psicosociales

• ¿Para qué sirven las emociones en la prevención?
• Gestión emocional para la prevención
• Competencias emocionales
• Resumen

Unidad 4. Herramientas para la prevención de riesgos psicosociales

• Mindfulness
• Ventana de Johari
• Evaluación 360º
• Team building
• Resumen

Evaluación