El arte como terapia en diferentes contextos sociales. Habilidades de inteligencia social

El arte como terapia en diferentes contextos sociales (FUCM) y Habilidades de inteligencia social (EXPERTISE.UNIVERSITY).

El arte como terapia en diferentes contextos sociales

OBJETIVOS:

• Favorecer la espontaneidad en la expresión artística de sentimientos y emociones.
• Conocer mecanismos y técnicas que favorezcan el arte como terapia.
• Aplicar procesos de percepción y creación artística en su función de ayuda y mejora en distintos ámbitos sociales.
• Entender el arte como vehículo para la mejora social, física, psíquica y personal.
• Alcanzar una visión global e integrada de las posibilidades del arte como instrumento de crecimiento y mejora personal y como medio de integración y desarrollo en campos específicos.

PROGRAMA:

• El arte como terapia.
  • Fundamentación teórica.
  • Ámbitos de aplicación.
  • Arteterapia gestáltica.
• Aplicaciones del arte como terapia.
  • Técnicas y procesos del arte como terapia.
  • Arte como terapia y creatividad.
  • Arte, artistas y arteterapia.
  • Arte como terapia y entorno.
• Contextos de aplicación.
  • Arte como terapia y educación especial.
  • Arte como terapia e infancia.
  • Arte como terapia en maltrato.
  • Arte como terapia y trastorno mental.
  • Arte como terapia y Alzheimer.
• Técnicas y prácticas artísticas aplicadas al arte como terapia.
  • Dibujo y movimiento.
  • Pintura y collage.
  • Volumen y modelado.
  • Construcciones e instalaciones.
  • Otras técnicas y prácticas artísticas.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

• Taller de presentación.
• Taller de dinamización grupal.
• Taller de autoconocimiento.
• Taller de técnicas artísticas creativas.
• Taller de arteterapia gestalt.
• Taller de propuestas de arteterapia para la infancia.
• Taller de propuestas arteterapia en educación especial.
• Taller de arteterapia y movimiento.
• Taller de arteterapia en mujeres maltratadas.
• Taller de construcciones e instalaciones.
• Taller de arte corporal.
• Taller de experiencias.
• Exposición de propuestas, experiencias y proyectos.

PROFESORADO:

• Dª Marián López Fdz. Cao, UCM.
• Dª María García, BBAA.
• D. Julio Romero Rodríguez, UCM.
• Dª Teresa Pereira Rodríguez, Arteterapeuta.
• Dª Raquel Pérez Fariñas, Arteterapeuta.
• D. Miguel Domínguez Rigo, UCM.
• D. David Gamella, Musicoterapeuta.
• D. Carlos Olavarría, Arteterapeuta.
• Dª Ana Serrano Navarro, UCM.
• Dª Noemí Ávila Valdés, UCM.
• Dª Marta Lage de la Rosa, UCM.
• Dª María Ángeles Alonso Garrido, UCM.

Habilidades de inteligencia social

A quien va dirigido:

Este curso va dirigido a aquellas personas que quieran mejorar sus relaciones con los demás, entenderlas y conocer estrategias para la resolución de conflictos, o quieran ayudar a otros a hacerlo.

Objetivos:

• Analizar los conceptos y aspectos básicos para el desarrollo de la inteligencia social, así como la puesta en práctica de las habilidades sociales.
• Explicar el significado de la inteligencia social, así como las habilidades necesarias relacionadas con la comunicación, la asertividad, la escucha y la empatía.
• Describir el proceso de gestión y resolución de conflictos, la toma de decisiones y los modelos de comunicación y negociación para el desarrollo de la inteligencia social.
• Aplicar la gestión del tiempo y la planificación y organización de tareas como estrategias clave para el desarrollo de la inteligencia social.
• Poner en práctica las habilidades sociales necesarias para las presentaciones en público, el desarrollo de equipos, y el afrontamiento y prevención del estrés laboral.

Programación didáctica

• Unidad 1. Introducción
  • ¿Qué es la inteligencia social?
  • Saber comunicar: comunicación verbal y no verbal
  • Asertividad
  • Escucha activa
  • Empatía
  • Resumen
• Unidad 2. Resolución de conflictos
  • ¿Qué son problemas y conflictos?
  • Solucionar mediante habilidades sociales
  • Gestión del conflicto y toma de decisiones
  • Modelo de comunicación no violenta
  • Aprender a negociar
  • Resumen
• Unidad 3. Gestión del tiempo
  • ¿Qué es una gestión adecuada del tiempo?
  • Planificar y organizar el tiempo
  • Ladrones de tiempo
  • Resumen
• Unidad 4. Aplicación práctica de habilidades sociales
  • Hablar en público: presentaciones efectivas
  • Desarrollo de equipos: liderazgo
  • Afrontar y prevenir el estrés laboral
  • Resumen

Evaluación: