Dificultades infantiles en el aprendizaje. Coaching

Dificultades infantiles en el aprendizaje (FUCM) y Coaching.

(EXPERTISE.UNIVERSITY).

Dificultades infantiles en el aprendizaje

OBJETIVOS:

• Revisar el estado actual de la investigación sobre las dificultades en el aprendizaje infantil y conocer qué cambios se han producido en la escuela debido a los desarrollos recientes.
• Examinar las principales dificultades infantiles en el aprendizaje, atendiendo a los siguientes aspectos: etiología, síntomas, evaluación y tratamiento.
• Evaluar las técnicas de evaluación neuropsicológica integral y explicar los principales procedimientos, técnicas y protocolos.
• Analizar casos extraídos de la escuela y las unidades clínicas que muestran evidencia de los aspectos teóricos explicados.

PROGRAMA:

• Clasificación de las dificultades de aprendizaje.
• Alteraciones del habla.
• Evaluación neuropsicológica infantil.
• Desarrollo cognitivo y maduración cerebral.
• Trastornos de la lectura.
• Trastornos de la escritura.
• Trastornos de la comunicación.
• Dificultades de la comprensión de la lectura.
• Trastorno déficit de atención con y sin hiperactividad.
• Desarrollo y alteraciones de la metacognición.
• Trastorno del espectro autista.
• Retardo mental.
• Acoso escolar y sus implicaciones en el desarrollo personal y académico.
• Seminario taller estrategias cognitivas y metacognitivas.
• Alteraciones del lenguaje y la comunicación en niñas y niños con enfermedades raras: Rett, Williams, X-Frágil.
• Psicología positiva aplicada a niñas, niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

• Análisis en clase de casos clínicos tomados de la realidad en pequeños grupos y bajo la supervisión del docente.
• Elaboración de un taller donde se apliquen estrategias metacognitivas ante distintas situaciones de aprendizaje en aula.
• Ensayos y ejercicios simulados para entrenar habilidades de despistaje, considerando e incluyendo todos los elementos posibles de análisis.
• Ejercicios de aula en grupo con el propósito de consolidar los conocimientos y las habilidades prácticas.

PROFESORADO:

• Dª Patricia Jara Calaforra Faubel, UCM.
• D. Fernando Carvajal Molina, UAM.
• Dª Belén de Juan Franco, Centro de Menores Santa Marta.
• Dª Gema de las Heras Mínguez, UCLM.
• D. David del Río Grande, UCM.
• Dª Sandra Freire Prudencio, Centro Deletrea.
• D. Emilio García García. UCM.
• Dª Virginia Jiménez Rodríguez, UCM.
• Dª Elena Teresa López Cobeñas, UCJC.
• Dª Lourdes Martínez Pérez, UCM.
• Dª Rocío Mayoral Domínguez, Colegio La Salle Maravillas.
• D. Aníbal Puente Ferreras, UCM.
• Dª Pilar Revilla Rodríguez, UCM.
• Dª Maite Schüller Moreno, UCM.

Coaching

Objetivos:

Aplicar el coaching para conseguir el desarrollo tanto a nivel personal como profesional.

• Conocer la filosofía y principales conceptos del coaching.
• Analizar un proceso de coaching.
• Formular objetivos desde una visión inteligente.
• Conocer las herramientas más relevantes del coaching.

A quien va dirigido:

Este curso está dirigido a todas aquellas personas que estén interesadas en el proceso de coaching como medio para alcanzar los objetivos perseguidos en diferentes ámbitos.

Programación didactica

• Unidad 1. Introducción al coaching
  • ¿Qué es el coaching?
  • El coach
  • Modelos y aplicaciones.
• Unidad 2. El proceso de coaching
  • Fases en el proceso de coaching.
  • Niveles neurológicos.
• Unidad 3. Establecimiento de objetivos
  • Visión, misión y propósito.
  • Modelo SMART.
• Unidad 4. Herramientas de coaching para el desarrollo personal y el éxito profesional
  • Gestión del tiempo
  • Rueda de la vida
  • Las preguntas poderosas

Evaluación:

Este curso consta de 2 pruebas de evaluación de tipo test.