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El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos matriculados.

Dificultades infantiles en el aprendizaje. Coaching

 1.702,00

  • DIRECCIÓN: Dr. D. Aníbal Puente Ferreras y Dra. Dª Virginia Jiménez Rodríguez.
  • ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Salud.
  • HORARIO DEL CURSO: Tardes de 16:00 a 21:00 horas, de lunes a viernes.
  • PERFIL DEL ALUMNO: Podrán acceder personas licenciadas, diplomadas, graduadas y todo aquel alumnado que esté matriculado en el sistema de educación universitaria nacional e internacional. Las especialidades que tendrán preferencia son: docentes, psicólogos, psicopedagogos, logopedas, médicos, psiquiatras y todos aquellos profesionales que deseen una especialización y/o actualización en el área de los trastornos específicos del aprendizaje.
  • DIRECCIÓN UNIVERSITY: D. Carlos Martín
  • ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Habilidades Directivas
Dificultades infantiles en el aprendizaje (FUCM) y Coaching.
(EXPERTISE.UNIVERSITY).
Dificultades infantiles en el aprendizaje
OBJETIVOS:
  • Revisar el estado actual de la investigación sobre las dificultades en el aprendizaje infantil y conocer qué cambios se han producido en la escuela debido a los desarrollos recientes.
  • Examinar las principales dificultades infantiles en el aprendizaje, atendiendo a los siguientes aspectos: etiología, síntomas, evaluación y tratamiento.
  • Evaluar las técnicas de evaluación neuropsicológica integral y explicar los principales procedimientos, técnicas y protocolos.
  • Analizar casos extraídos de la escuela y las unidades clínicas que muestran evidencia de los aspectos teóricos explicados.
PROGRAMA:
  • Clasificación de las dificultades de aprendizaje.
  • Alteraciones del habla.
  • Evaluación neuropsicológica infantil.
  • Desarrollo cognitivo y maduración cerebral.
  • Trastornos de la lectura.
  • Trastornos de la escritura.
  • Trastornos de la comunicación.
  • Dificultades de la comprensión de la lectura.
  • Trastorno déficit de atención con y sin hiperactividad.
  • Desarrollo y alteraciones de la metacognición.
  • Trastorno del espectro autista.
  • Retardo mental.
  • Acoso escolar y sus implicaciones en el desarrollo personal y académico.
  • Seminario taller estrategias cognitivas y metacognitivas.
  • Alteraciones del lenguaje y la comunicación en niñas y niños con enfermedades raras: Rett, Williams, X-Frágil.
  • Psicología positiva aplicada a niñas, niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
  • Análisis en clase de casos clínicos tomados de la realidad en pequeños grupos y bajo la supervisión del docente.
  • Elaboración de un taller donde se apliquen estrategias metacognitivas ante distintas situaciones de aprendizaje en aula.
  • Ensayos y ejercicios simulados para entrenar habilidades de despistaje, considerando e incluyendo todos los elementos posibles de análisis.
  • Ejercicios de aula en grupo con el propósito de consolidar los conocimientos y las habilidades prácticas.
PROFESORADO:
  • Dª Patricia Jara Calaforra Faubel, UCM.
  • D. Fernando Carvajal Molina, UAM.
  • Dª Belén de Juan Franco, Centro de Menores Santa Marta.
  • Dª Gema de las Heras Mínguez, UCLM.
  • D. David del Río Grande, UCM.
  • Dª Sandra Freire Prudencio, Centro Deletrea.
  • D. Emilio García García. UCM.
  • Dª Virginia Jiménez Rodríguez, UCM.
  • Dª Elena Teresa López Cobeñas, UCJC.
  • Dª Lourdes Martínez Pérez, UCM.
  • Dª Rocío Mayoral Domínguez, Colegio La Salle Maravillas.
  • D. Aníbal Puente Ferreras, UCM.
  • Dª Pilar Revilla Rodríguez, UCM.
  • Dª Maite Schüller Moreno, UCM.
Coaching
Objetivos:
Aplicar el coaching para conseguir el desarrollo tanto a nivel personal como profesional.
  • Conocer la filosofía y principales conceptos del coaching.
  • Analizar un proceso de coaching.
  • Formular objetivos desde una visión inteligente.
  • Conocer las herramientas más relevantes del coaching.
A quien va dirigido:
Este curso está dirigido a todas aquellas personas que estén interesadas en el proceso de coaching como medio para alcanzar los objetivos perseguidos en diferentes ámbitos.
Programación didactica
  • Unidad 1. Introducción al coaching
    • ¿Qué es el coaching?
    • El coach
    • Modelos y aplicaciones.
  • Unidad 2. El proceso de coaching
    • Fases en el proceso de coaching.
    • Niveles neurológicos.
  • Unidad 3. Establecimiento de objetivos
    • Visión, misión y propósito.
    • Modelo SMART.
  • Unidad 4. Herramientas de coaching para el desarrollo personal y el éxito profesional
    • Gestión del tiempo
    • Rueda de la vida
    • Las preguntas poderosas

Evaluación:

Este curso consta de 2 pruebas de evaluación de tipo test.

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