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El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos matriculados.

Coaching socioeducativo: el profesor como comunicador dentro del aula. Coaching empresarial, creativo y gestión de equipos

 1.740,00

DIRECCIÓN: Dra. Dª Lorena Pastor Gil.

ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Ciencias Sociales.

HORARIO DEL CURSO: Tardes de 16:00 a 21:00 horas, de lunes a viernes.

PERFIL DEL ALUMNO: Futuros docentes de cualquier rama que precisen profundizar en técnicas y herramientas comunicativas para afrontar con éxito su exposición en un aula. Alumnos universitarios que quieran conocer más de cerca un proceso de coaching personal y socioeducativo.

DIRECCIÓN UNIVERSITY: D. Carlos Martín

ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Habilidades

Coaching socioeducativo: el profesor como comunicador dentro del aula (FUCM) y Coaching empresarial, creativo y gestión de equipos. (EXPERTISE.UNIVERSITY)
Coaching socioeducativo: el profesor como comunicador dentro del aula.
OBJETIVOS:
  • Abordar diferentes errores y conocer diversas estrategias para mejorar la comunicación dentro del aula.
  • Aprender a desarrollar el máximo potencial a través de la profundización en técnicas de comunicación y expresión oral con nuestro alumnado y familias.
  • Conocer la técnica de coaching socioeducativo para dar respuesta a la comunidad educativa.
  • Profundizar en el auto-conocimiento para vencer los miedos que nos frenan en la comunicación.
  • Experimentar un proceso de coaching personal que permita la madurez docente necesaria para afrontar con éxito la realidad educativa.
  • Elaborar un esquema de coaching socioeducativo por los asistentes, como herramienta de perfeccionamiento comunicativo.
  • Investigar sobre diferentes procesos comunicativos para atender al alumnado con necesidades.
PROGRAMA:
  • MÓDULO I
    • Técnicas de expresión en público.
    • Identificar errores en la comunicación desde la práctica docente.
    • Cómo dirigirnos ante alumnado con necesidades: cuando falla la interacción comunicativa. Sistemas alternativos a la comunicación.
    • Técnicas que facilitan la comunicación: relajación docente y alumnado.
    • Estrategias de comunicación para favorecer la resolución de conflictos entre el alumnado.
    • Casos prácticos de la realidad educativa: practicamos lo aprendido en comunicación ante diferente tipología de estudiantes.
  • MÓDULO II
    • Herramientas para vencer los miedos a expresarse en público.
    • ¿Qué es el coaching socioeducativo? ¿cómo ponerlo en práctica? ¿cómo puede ayudarnos a mejorar nuestra comunicación en el aula?
    • El coaching como herramienta al servicio de la comunicación en el aula: competencias del docente coach.
      • Observar (posiciones perceptivas).
      • Escuchar.
      • Preguntar (omisiones, generalizaciones, distorsiones).
      • Pensamiento crítico.
      • Feedbak.
    • Comunicación y gestión emocional en el aula (estado emocional, dibujar el miedo, la escalera del miedo).
  • MÓDULO III
    • Autoconocimiento: cómo descubrir nuestros puntos fuertes como docentes.
    • Proceso de coaching personal / Socioeducativo: fases y evaluación.
      • Marcarse objetivos.
      • Explorar la realidad: puntos fuertes y limitaciones como docentes.
      • Generar opciones.
      • Establecer planes de acción.
    • Diario personal como elemento que facilite y mejore la labor docente.
    • Coaching familiar: cuáles son las claves de este proceso y cómo abordarlo desde nuestro papel como docentes.
  • MÓDULO IV
    • El lenguaje corporal y la expresión docente.
    • Estrategias musicales en el aula. Uso del recurso musical como medida de expresión docente.
    • Uso de la música como protagonista del aula.
    • Cómo gestionar las emociones para ser un docente feliz.
    • Aprender a sacar el artista que todos tenemos dentro: haz que fluya.
  • MÓDULO V
    • La comunicación real de nuestro alumnado: cómo acercarnos a los estudiantes.
    • Metodologías innovadoras a considerar como docentes.
    • Dificultades que presentan los niños a expresarse en público ¿Cómo abordarlas?
    • El inglés como forma de ampliar la comunicación: estrategias para adquirirlo desde del juego y la práctica.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
  • Ejercicios de exposición oral: detectar errores comunes. Resolución de diferentes casos prácticos de la realidad educativa donde exija definir un proceso de comunicación para alumnado con necesidades. SACs.
  • Técnicas de relajación: dinámicas para el profesorado y el alumnado. Presentación de sistemas alternativos a la comunicación: puesta en práctica.
  • Instrumentos para evaluar la comunicación (rueda de competencias y sistemasrepresentaciones VAK). Aprender a formular preguntas poderosas: prácticas individuales y en grupo. Sesiones de coaching socioeducativo: ejemplos prácticos de sesiones para realizarlas con la comunidad educativa. Conocer y experimentar herramientas de gestión emocional. Registro emocional / Diario de gratitud.
  • Técnicas de autoconocimiento: dinámicas para detectar nuestras fortalezas y debilidades. Implementación de un proceso de coaching personal/ Socioeducativo. Prácticas individuales y por parejas. Elaboración de un diario personal como elemento que facilite y mejore la labor docente.
  • Dinámicas de expresión corporal en el aula como recurso educativo. Ejercicios prácticos donde la música es la protagonista del aula. Casos prácticos donde la identificación de emociones nos ayudan a crecer. Invención de un taller donde se planteen modelos innovadores ante la comunicación en el aula.
  • Cómo realizar una entrevista con familias de manera exitosa. Presentación de proyectos y experiencias sobre el aprendizaje de las lenguas: claves para elaborar el nuestro. Dinámicas de expresión oral y grupal. El juego como herramienta comunicativa.
PROFESORADO:
  • Dª Lorena Pastor Gil, UCM.
  • Dª María Guadalupe Juárez Pérez, UCM.
  • Dª Gema Sánchez-Cabezudo Niño, Crearte Coaching y Transformación.
  • Dª Sara Fernández Gómez, UCM.
  • Dª Pilar Miró Martín, Singularity Education y EDS Psicología.
  • D. Óscar García Gaitero, UCM.
Coaching empresarial, creativo y gestión de equipos
A quién va dirigido:
A todos aquellos trabajadores que quieran mejorar sus logros empresariales y mejorar sus competencias profesionales en la gestión de equipos de alto rendimiento.
Objetivos:
  • Conocer qué es coaching y sus conceptos básicos aplicados al ámbito empresarial y a la gestión de equipos.
  • Capacitar a los alumnos del curso en mejorar herramientas relacionadas con el liderazgo y la gestión de equipos.
  • Informar/conocer las herramientas que pueden utilizarse para gestionar equipos de trabajo de forma creativa.
Programación didáctica
  • Coaching Empresarial. Beneficios para el ámbito empresarial
    • Qué es Coaching Empresarial
    • Contexto de aplicación
    • Punto de partida
  • El líder Coach. Pilares básicos.
    • Actitudes a fomentar: responsabilidad, conciencia y congruencia
    • Creencias Limitantes vs creencias potenciadoras
    • Elaborando mi Plan de Acción: redacción de objetivos SMART
  • Recursos a potenciar para lograr tus objetivos
    • Comunicación eficaz, desarrollo de la escucha activa
    • Las preguntas poderosas
    • Desarrollo de la empatía
    • Feedback, una herramienta clave en la comunicación
  • Gestión de equipos de alto rendimiento
    • Liderazgo y tipos de liderazgos
    • Características de un buen Líder
    • Valores empresariales y cohesión de grupo
    • Acciones básicas: motivación, participación, implicación y creatividad
Evaluación
El curso consta de 9 pruebas de evaluación final: 3 de tipo Test y 6 de tipo Desarrollo

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