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Aulas alternativas en Educación: eficaces, emprendedoras, felices y saludables. Compromiso e integración

 1.764,00

  • DIRECCIÓN: Dra. Dª María Eugenia Martín Palacio y Dr. D. Andrés Fernando Aviles Dávila.
  • ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Ciencias Sociales.
  • HORARIO DEL CURSO: Tardes de 16:00h a 21:00 horas, de lunes a viernes.
  • PERFIL DEL ALUMNO: Estudiantes de Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Infantil, Primaria y Social. Estudiantes o profesionales interesados por la intervención en el campo educativo. Estudiantes de doctorado.
  • DIRECCIÓN UNIVERSITY: D. Carlos Martín
  • ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Habilidades
Aulas alternativas en Educación: eficaces, emprendedoras, felices y saludables(FUCM) y Compromiso e integración. (EXPERTISE.UNIVERSITY)
Aulas alternativas en Educación: eficaces, emprendedoras, felices y saludables.
OBJETIVOS:
  • Dar a conocer principios y modelos emergentes en educación.
  • Dar a conocer los avances en la creación de nuevos programas aplicados al campo educativo.
  • Dar a conocer los aspectos aplicados de los constructos teóricos por medio de la explicación de las metodologías de trabajo, instrumentos de evaluación y programas desarrollados.
PROGRAMA:
  • Fundamentos: psicología positiva/educación positiva.
    • Contenidos teóricos: La psicología positiva en la escuela.
    • Cambios perspectiva organizativa y metodológica.
    • La educación emocional y el coaching educativo.
  • Aulas eficaces.
    • Contenidos teóricos. Fundamentos: El constructo personalidad eficaz.
    • Dimensiones. Evaluación. Los programas para el desarrollo de la personalidad eficaz en contextos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, universidad.
    • Profesional, adulto y empresarial.
    • Módulos de trabajo:
      • Las fortalezas del Yo: Autoconcepto y autoestima;
      • Las demandas del Yo: Motivación, atribución y expectativas;
      • Los retos del Yo: afrontamiento de problemas y toma de decisiones;
      • Las relaciones del Yo: Empatía, asertividad y comunicación.
  • Aulas emprendedoras.
    • Contenidos teóricos: la innovación y el emprendimiento educativo.
    • El espíritu emprendedor en actual contexto socio-económico.
    • La empresa de hoy y el intraemprendimiento.
    • La cultura emprendedora en los sistemas educativos.
    • El espacio de emprendimiento y sus protagonistas. Habilidades emprendedoras.
    • El proceso de innovación y emprendimiento: ideación, lanzamiento, desarrollo y acompañamiento.
    • Herramientas para emprender: design thinking, lean start-up, scrum.
    • Modelos de éxito. Como construir y poner en marcha un aula de emprendimiento.
  • Aulas felices.
    • Contenidos teóricos. Fundamentos: La atención plena.
    • Las fortalezas personales. Relación entre las fortalezas personales y los elementos del currículo.
    • Orientaciones generales para la aplicación del programa en centros educativos.
    • El trabajo conjunto entre familias y centros educativos.
  • Aulas saludables.
    • Contenidos teóricos. Fundamentos: Introducción.
    • Adolescencia, educación y salud. La promoción de la salud.
      • Orientaciones metodológicas promoviendo la salud.
      • Escudos de protección.
      • Estilos de vida saludables.
  • Alimentación.
  • Relaciones con las drogas.
  • Sexualidad y afectividad.
    • Programa pantallas amigas.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
  • Debate, ejercicios prácticos. Análisis grupal de contenidos.
  • Trabajo en equipo.
  • Aplicación de instrumentos de análisis.
  • Secuencias cinematográficas.
  • Dinámicas de rol.
  • Investigación de campo.
PROFESORADO:
  • Dª María Eugenia Martín Palacio, UCM.
  • D. Andres Fernando Avilés Dávila, UCM.
  • D. José Antonio Bueno, UCM.
  • Dª Cristina Di Gusto Valle, Universidad de Burgos.
  • Dª Margarita Martín, UCM.
  • D. Jorge Flores Fernández, Fundador y Director de PantallasAmigas.
  • D. Ricardo Arguís Rey, IES Zaragoza.
  • Dª Pilar Mascaraque, IES Clara del Rey de Madrid.
Compromiso e integración
Objetivos:
  • Analizar el compromiso y la integración, su relación y aspectos clave, así como las estrategias de liderazgo para la superación de posibles dificultades.
  • Evaluar la relación existente entre compromiso e integración, y los elementos incluidos para la mejora de las relaciones y habilidades sociales.
  • Identificar los pasos y cualidades necesarias para la consecución de los beneficios del liderazgo, clave para el compromiso y la integración.
  • Analizar las posibles dificultades encontradas a partir del conflicto y los métodos para la resolución basados en la mediación, comunicación y acuerdos para el compromiso y la integración.
A quien va dirigido:
Este curso está dirigido a todas aquellas personas que quieran aprender a reconocer y manejar la relación existente entre el compromiso y la integración, aumentando su productividad.
Programación didactica
  • Unidad 1. Introducción
    • Relación entre compromiso e integración
    • Elementos que intervienen
    • Relaciones individuales y grupales
    • Habilidades sociales
  • Unidad 2. Liderazgo
    • Cómo ser un buen líder
    • Cualidades del líder
    • Beneficios del trabajo
    • Confianza y cohesión
    • Cómo generar compromiso
    • Cómo establecer objetivos
    • Supervisión del trabajo
  • Unidad 3. Dificultades en el proceso
    • Conflictos
    • Mediación
    • Importancia de la comunicación
    • Acuerdos de compromiso

Evaluación:

Este curso consta de 2 pruebas de evaluación de tipo test.

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