Aulas alternativas en Educación: eficaces, emprendedoras, felices y saludables. Compromiso e integración

Aulas alternativas en Educación: eficaces, emprendedoras, felices y saludables(FUCM) y Compromiso e integración. (EXPERTISE.UNIVERSITY)

Aulas alternativas en Educación: eficaces, emprendedoras, felices y saludables.

OBJETIVOS:

• Dar a conocer principios y modelos emergentes en educación.
• Dar a conocer los avances en la creación de nuevos programas aplicados al campo educativo.
• Dar a conocer los aspectos aplicados de los constructos teóricos por medio de la explicación de las metodologías de trabajo, instrumentos de evaluación y programas desarrollados.

PROGRAMA:

• Fundamentos: psicología positiva/educación positiva.
  • Contenidos teóricos: La psicología positiva en la escuela.
  • Cambios perspectiva organizativa y metodológica.
  • La educación emocional y el coaching educativo.
• Aulas eficaces.
  • Contenidos teóricos. Fundamentos: El constructo personalidad eficaz.
  • Dimensiones. Evaluación. Los programas para el desarrollo de la personalidad eficaz en contextos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, universidad.
  • Profesional, adulto y empresarial.
  • Módulos de trabajo:
    • Las fortalezas del Yo: Autoconcepto y autoestima;
    • Las demandas del Yo: Motivación, atribución y expectativas;
    • Los retos del Yo: afrontamiento de problemas y toma de decisiones;
    • Las relaciones del Yo: Empatía, asertividad y comunicación.
• Aulas emprendedoras.
  • Contenidos teóricos: la innovación y el emprendimiento educativo.
  • El espíritu emprendedor en actual contexto socio-económico.
  • La empresa de hoy y el intraemprendimiento.
  • La cultura emprendedora en los sistemas educativos.
  • El espacio de emprendimiento y sus protagonistas. Habilidades emprendedoras.
  • El proceso de innovación y emprendimiento: ideación, lanzamiento, desarrollo y acompañamiento.
  • Herramientas para emprender: design thinking, lean start-up, scrum.
  • Modelos de éxito. Como construir y poner en marcha un aula de emprendimiento.
• Aulas felices.
  • Contenidos teóricos. Fundamentos: La atención plena.
  • Las fortalezas personales. Relación entre las fortalezas personales y los elementos del currículo.
  • Orientaciones generales para la aplicación del programa en centros educativos.
  • El trabajo conjunto entre familias y centros educativos.
• Aulas saludables.
  • Contenidos teóricos. Fundamentos: Introducción.
  • Adolescencia, educación y salud. La promoción de la salud.
    • Orientaciones metodológicas promoviendo la salud.
    • Escudos de protección.
    • Estilos de vida saludables.
• Alimentación.
• Relaciones con las drogas.
• Sexualidad y afectividad.
  • Programa pantallas amigas.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

• Debate, ejercicios prácticos. Análisis grupal de contenidos.
• Trabajo en equipo.
• Aplicación de instrumentos de análisis.
• Secuencias cinematográficas.
• Dinámicas de rol.
• Investigación de campo.

PROFESORADO:

• Dª María Eugenia Martín Palacio, UCM.
• D. Andres Fernando Avilés Dávila, UCM.
• D. José Antonio Bueno, UCM.
• Dª Cristina Di Gusto Valle, Universidad de Burgos.
• Dª Margarita Martín, UCM.
• D. Jorge Flores Fernández, Fundador y Director de PantallasAmigas.
• D. Ricardo Arguís Rey, IES Zaragoza.
• Dª Pilar Mascaraque, IES Clara del Rey de Madrid.

Compromiso e integración

Objetivos:

• Analizar el compromiso y la integración, su relación y aspectos clave, así como las estrategias de liderazgo para la superación de posibles dificultades.
• Evaluar la relación existente entre compromiso e integración, y los elementos incluidos para la mejora de las relaciones y habilidades sociales.
• Identificar los pasos y cualidades necesarias para la consecución de los beneficios del liderazgo, clave para el compromiso y la integración.
• Analizar las posibles dificultades encontradas a partir del conflicto y los métodos para la resolución basados en la mediación, comunicación y acuerdos para el compromiso y la integración.

A quien va dirigido:

Programación didactica

• Unidad 1. Introducción
  • Relación entre compromiso e integración
  • Elementos que intervienen
  • Relaciones individuales y grupales
  • Habilidades sociales
• Unidad 2. Liderazgo
  • Cómo ser un buen líder
  • Cualidades del líder
  • Beneficios del trabajo
  • Confianza y cohesión
  • Cómo generar compromiso
  • Cómo establecer objetivos
  • Supervisión del trabajo
• Unidad 3. Dificultades en el proceso
  • Conflictos
  • Mediación
  • Importancia de la comunicación
  • Acuerdos de compromiso

Evaluación:

Este curso consta de 2 pruebas de evaluación de tipo test.